Anaokulu | İlkokul | Ortaokul | Anadolu Lisesi

2013 yılında Keystone International Schools tarafından, açılan Kilittaşı Okulları, Türkiye Cumhuriyeti Millî Eğitim Bakanlığı programı ile Kanada Ontario eyaletine ait Ontario Secondary School Diploma (OSSD) programını bir araya getiren özgün bir K–12 çift müfredat modeli sunar.

Bu akademik yapı sayesinde öğrencilerimiz yalnızca bir lise diploması ile değil; uluslararası geçerliliğe sahip ikinci bir diploma ile mezun olur. Böylece üniversite tercihlerini Türkiye ile sınırlamak zorunda kalmaz; Kanada, ABD, Avrupa ve dünyanın farklı ülkelerindeki üniversitelere doğrudan ve avantajlı başvuru imkânı elde eder.

Çift Diploma = Çift Güvence

Kilittaşı öğrencileri mezun olduklarında:

• Türkiye Cumhuriyeti MEB Lise Diploması
• Ontario Secondary School Diploma (OSSD)

Bu model öğrencinin seçeneklerini genişletir.

Gelecek planı tek bir sınava bağlı kalmaz.

Erken Yaşta Güçlü Dil Yetkinliği

24–72 ay Erken Yıllar Programımız doğal İngilizce edinimine dayanır. İlk yıllarda eğitim dili İngilizce olarak ilerlerken, Fransızca ikinci dil olarak programa dahil edilir.

5. sınıfta öğrenciler bir yıl boyunca Fransızca yoğun programa katılır. Sonrasında Türkçe–İngilizce iki dilli eğitim devam ederken Fransızca üçüncü dil olarak güçlenir. Fransa’ya düzenlenen geleneksel eğitim gezileri, dili akademik seviyeden gerçek yaşam deneyimine taşır.

Akademik Derinlik ve Küresel Standartlar

Eleştirel düşünme, araştırma kültürü ve problem çözme becerileri müfredatın merkezindedir.

Öğrencilerimiz üniversite düzeyindeki beklentilere akademik ve dilsel olarak tam donanımlı hazırlanır.

Kilittaşı Okulları:

• Western Association of Schools and Colleges (WASC) akreditasyonuna sahiptir.
• Round Square küresel okul ağının üyesidir.

Bu güçlü yapı, öğrencilerimize gerçek anlamda uluslararası bir öğrenme ekosistemi sunar.

Gelecek Tesadüf Değil, Planlı Bir Yolculuktur

Kilittaşı’nda eğitim; yalnızca akademik başarı değil, küresel özgüven, kültürel farkındalık ve stratejik gelecek planlaması kazandırır.

Çünkü biz eğitimi bir süreç değil, bir gelecek tasarımı olarak görüyoruz.